La evolución de la matrícula en la educación media superior de cara a la pandemia: una primera revisión
Por: Marco Antonio Fernández, Daniel Hernández, Laura Herrera y Rosario Nolasco1
Antes de que fuera necesario suspender las clases presenciales como medida para contener los contagios de COVID19, la Educación Media Superior de México (EMS) ya enfrentaba su propia emergencia: bajos niveles de logro y rezagos de aprendizajes, problemas de permanencia escolar, ambientes escolares poco propicios para el aprendizaje, y una endeble correspondencia en el desarrollo de habilidades clave para el mercado laboral. A causa del confinamiento y la oferta de clases a distancia, dichos desafíos se han acentuado y se complejizan con las afectaciones al bienestar emocional de las y los jóvenes.
Si bien el abandono escolar en el bachillerato mexicano es una de las principales preocupaciones por el impacto que tiene en la vida de las y los jóvenes y en el desarrollo del país, otro reto que ha pasado prácticamente desapercibido en la discusión pública es el truncamiento de las trayectorias educativas de jóvenes que, al concluir sus estudios de secundaria, deciden no cursar la media superior.
El desafío del truncamiento de las trayectorias educativas es un asunto pertinente e importante de atender, sobre todo en medio de la actual contingencia.
Hay que recordar que, en el caso de la educación media superior, dicho nivel educativo es el que ha tenido las tasas más altas de abandono escolar en nuestro país.2 Además, a partir del ciclo 2018-2019, un año antes de la suspensión de las clases presenciales, se observó la desaceleración en el aumento de la matrícula escolarizada.3
Recuperado de: https://www.mexicoevalua.org/mexicoevalua/wp-content/uploads/2021/08/matricula-educacion-1.pdf
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1. Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del Tec de Monterrey. Fernández y Herrera, además son investigadores de MéxicoEvalúa. Julio 2021.
2. Durante 20 años las tasas de abandono escolar han oscilado entre el 20% y 13%.
3. ¿Qué ha pasado con la cobertura de la educación media superior en México? https://ieec.mx/posts/que-ha-pasado-con-la-cobertura-de-la-educacion-media-superior-en-mexico
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